Innovación tecnológica y pedagogías emergentes evolución de los modelos educativos en la era digital postpandemia
Palabras clave:
innovación tecnológica, pedagogías emergentes, educacion digital, postpandemia, América LatinaResumen
Este artículo de revisión bibliográfica aborda la innovación tecnológica y las pedagogías emergentes en la evolución de los modelos educativos durante la era digital postpandemia en América Latina. A partir del análisis de estudios científicos indexados, se identifican los principales avances y desafíos que han marcado la transformación educativa en este contexto. La adopción acelerada de tecnologías digitales y nuevas metodologías pedagógicas ha permitido la continuidad educativa frente a la crisis sanitaria, pero también ha evidenciado brechas significativas en acceso y formación docente. Se destaca la importancia de fortalecer la capacitación del profesorado, promover políticas públicas inclusivas y diseñar estrategias educativas híbridas que integren lo presencial y lo virtual. Asimismo, se subraya la necesidad de avanzar en investigaciones longitudinales para evaluar el impacto sostenido de estas innovaciones. Finalmente, se ofrecen recomendaciones orientadas a construir sistemas educativos resilientes, equitativos y centrados en el aprendizaje activo y personalizado, asegurando la inclusión digital y el bienestar integral de los actores educativos. Este trabajo contribuye a la comprensión crítica de las transformaciones en la educación superior y básica en América Latina, aportando una visión integral sobre las oportunidades y retos de la era digital postpandemia
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