Acompañamiento pedagógico mediado por inteligencia artificial: impacto en la retroalimentación docente en tiempo real
Palabras clave:
inteligencia artificial, retroalimentación docente, acompañamiento pedagógico, educación digital, tecnologías educativasResumen
El presente artículo de revisión tiene como objetivo analizar el impacto del acompañamiento pedagógico mediado por inteligencia artificial (IA) en la retroalimentación docente en tiempo real. A partir de una revisión sistemática de literatura científica, especialmente de autores latinoamericanos, se exploraron los avances, beneficios, retos y perspectivas que ofrece la incorporación de la IA en contextos educativos. Los hallazgos revelan que la IA permite una retroalimentación más oportuna, personalizada y eficiente, lo cual fortalece el proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, se identifican desafíos importantes como la brecha digital, la necesidad de formación docente y los riesgos de descontextualización. La discusión destaca el rol estratégico del docente en la era digital, donde la IA se convierte en una herramienta complementaria que potencia las decisiones pedagógicas. Se concluye que, aunque la IA no reemplaza la función humana, su uso adecuado puede transformar significativamente la manera en que se acompaña y retroalimenta a los estudiantes. Finalmente, se proponen recomendaciones para una implementación ética, contextualizada y sostenible de estas tecnologías en los sistemas educativos de América Latina
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