Impacto del juego simbólico en el desarrollo comunicativo oral de niños entre 3 y 5 años
Palabras clave:
juego simbólico, Lenguaje Oral, desarrollo infantil, educación inicial, habilidades comunicativasResumen
El presente estudio analiza la influencia del juego simbólico en el desarrollo comunicativo oral de niños entre 3 y 5 años, considerando su relevancia en la etapa de educación inicial. Se implementó un diseño cuasi-experimental con grupo control y grupo experimental en una institución educativa de nivel preescolar. A través de una intervención lúdica planificada durante ocho semanas, se aplicaron actividades simbólicas centradas en la narración, dramatización y simulación de roles, con el objetivo de fortalecer habilidades lingüísticas como la fluidez verbal, la coherencia discursiva y la ampliación del vocabulario. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en el grupo experimental, particularmente en la capacidad de organizar ideas, enriquecer el discurso y adaptarse al interlocutor. Asimismo, se observó una actitud comunicativa más activa y segura en los participantes. Se concluye que el juego simbólico, cuando es guiado por el docente con fines pedagógicos, se convierte en una estrategia eficaz para potenciar el lenguaje oral y fomentar una educación más inclusiva, significativa y centrada en el desarrollo integral del niño. Este estudio refuerza la importancia de considerar el juego como eje fundamental en la planificación educativa durante la primera infancia.
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